第34章 家庭教师（四）

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“呜，头好晕。不行了，我真的一滴脑汁都挤不出来了。”此花唯整个趴在自己的床上，脸埋在柔软的枕头里，双腿屈起不停地蹬踹。

高田旭满头黑线看着这个“同龄人”在床上撒泼耍赖。

他其实和大野公平想的一样，搞不懂为啥此花唯要换房间。

现在谜底以一种不妙的形式解开了。

高田旭轻咳两声，用书脊敲了敲桌缘道：“那个，此花同学。到我的时间了，我们可以开始讲了吗？”

已经九点了，此花太太为女儿留的休息时间结束了。

“啊，啊，我快累死了。”此花唯把头撇向一边，嘴里发出没有干劲的声音。

“刚才不是休息过了吗？”高田旭是真的不解。来这里后，此花唯就躺在床上休息了，高田旭觉得在自己家这样也无妨。

但现在叫她起来，双马尾少女又开始挣扎。

“呜，不够。”此花唯像一条咸鱼一样翻过身来，这么躺着敞开双臂。哪怕以她的小身板，这个姿势下胸前也有起伏，“而且，刚才那家伙好讨厌。”

“他怎么了？”高田旭看着表，感觉愈发不乐观。

“呜，怎么说呢。感觉像讨债的一样讲得好急～”

“那你能跟上，很了不起啊。”高田旭鼓励道。

“而且，而且最后留的那道大题让我想，感觉想得头都晕了～”

“今天不是才学到重力吗？哪有什么大题？”高田旭疑惑。而且说白了，日本第一次统一高考物理也只有选择题。并没有所谓的大题。

“呜，我也不知道，就是特别复杂。你看我的草稿纸。”

这不难找，此花唯的笔记本当然带回卧室了。高田旭翻到最后，就看到一道结合了摩擦力和重力的综合题。

看笔记是大野公平手抄的，不过他一定程度上做了简化了。

有六个小问，题干很简单，没有用实际数字而是全部用未知数来充当参数，也就是最后的答案都是表达式。

对于高三学生这问题很白给了，但对于平时基本只做选择题，没学多少的日本高一学生确实很头大了。

这么说刚才大野公平出来后，高田旭往书房里看时，此花唯似乎拿着笔哼哼唧唧，就是在想这道题吧。

根据此花唯的草稿纸，高田旭觉得她还挺聪明的，好歹做了两道小题。

……

不过这算是那个大野公平的盘外招吗？估计是从哪里大学的入试问题中挑出来的。

瞅准了此花唯没可能做出来，在离开房间前还当成作业留给她，徒劳增加大脑的负载。

这么说，刚刚他是故意和此花唯的母亲东拉西扯，来拉长此花唯做题的时间。

好朴实无华的战术……

但话又说回来，精力是一方面，关键感觉还是在于此花唯的心态——她今天对学习已经十足厌烦了。

看着眼前这个在床上扑腾，化为大型不可回收垃圾的同级生，高田旭开始头疼了。

对她释放一个心锚让此花唯化身只知道学习的牛马？不行，心锚不是持续性的。不管是触发式还是即时，都只能维持很短时间。

高田旭也没辙了，他用商量的语气说：“此花同学，你再休息会儿能恢复吗？”

“呜……”她头又在枕头里埋得更深，过一会儿闷闷地说，“再给我一刻钟。”

“……那你休息。”高田旭往后翻起书页，其实这本《物理基础》他已经看得差不多了，最近也在做习题。

在他看来，进阶的《物理》还是有些难度的，主要是部分侧重和国内的教材不同。

比如电学方面多讲了处理复杂电路分析的基尔霍夫定律，热学他粗略看过去也有些没印象的公式。

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